در اسرائیل هایم کنفرانس آموزش و پرورش “فراخوانی برای تغییر” از روز دوشنبه با چهره های برجسته از جمله وزیر آموزش و پرورش یواو کیس ، دبیرکل اتحادیه معلمان یافا بن دیوید ، “Atid” مدیر عامل شبکه آموزش یوسی ، رئیس فدراسیون مقامات محلی ، انجمن چیم بیباس ، وزیر سابق فرهنگ و ورزش Mk ، سازمان های محلی ، رهبران مقامات محلی ، CEO و بنیانگذار Hashomer Hashomer ، آغاز شد. مدیرعامل NIRIT TAL SHAMIR.
Yoel Zilberman ، مدیرعامل و بنیانگذار New Guard با بیش از 500 روز وظیفه رزرو ، با آنها صحبت کرد اسرائیل هایم خبرنگار Yifat Erlich در حالی که با لباس کامل IDF.
س: ما می خواهیم در مورد روز بعد صحبت کنیم ، حتی اگر جنگ ادامه می یابد. وقتی به جوانانی که می جنگیدند و خیلی خوب عمل می کردند نگاه می کنیم ، در مورد این نسل ، “نسل صفحه نمایش” شک و تردید جدی داشتیم ، اما فهمیدیم که آنها کاملاً خارق العاده هستند. اکنون من به بچه های حتی کوچکتر نگاه می کنم ، کسانی که در مدرسه بودند و به زودی در حال ثبت نام هستند ، بچه هایی که در کلاس دوازدهم یا جوان تر بودند. چگونه به آنها برسیم؟ به نظر می رسد که آنها با این احساس “صبر کنید ، در کجا جا می گیریم؟”
“این جنگ ده ها تحقیق را به طور کامل تخریب کرد. من مطالعاتی را در مورد ضعف این نسل مصرف کردم – اعتیاد به صفحه نمایش ، پورنوگرافی ، مواد مخدر ، پیش بینی می کند که آنها در طول بحران فرار می کنند. جنگ به طور واضح نشان می دهد که ما یک نسل استثنایی داریم. من یک واحد از چهار گردان ، متوسط 48 را تشکیل داده ام – پدرانی که پسنان آنها در نبرد درگذشت.”
“من یک شب کامل را در سوریه با نوام گذراندم ، یک جوانان سبیل که شبیه یک پسر میتسوا است ، در مورد نبردهای در کیسفیم و نیریم بحث کردم. او ماهها در غزه ، سپس لبنان ، قبل از پیوستن به من در سوریه ، جنگید. من آن شب ، اشک آور نتیجه گرفتم و از چگونگی اثبات ارزشمند چنین شخصیتی سؤال کردم.”
س: آیا ما قبلاً شاهد سقوط روحیه پس از بالاترین سطح اولیه نیستیم؟
زیلبرمن در پاسخ گفت: “شاخص های اولیه وجود دارد. اگر جامعه نشان دهد که چه شایستگی در حال مرگ است ، باید نشان دهد که چه چیزی شایسته زندگی است. از دست دادن این فرصت غیرقابل قبول است.”
“جوانان با شکوه بالغ می شوند ، در درجه اول از طریق تأثیرات در خانه. اکنون ما باید اهداف ملی قطعی را تعیین کنیم. هر جهت نیازهای بازسازی را نشان می دهد. ما به یک دیدگاه قرن نیاز داریم. جنگ تأیید کرد که کیشینف طغیان های معاصر باقی می ماند-آنها در درون ما پالس می کنند.”
س: من به شما نگاه می کنم و ارتباط ارتش و آموزش را می بینم. من می خواهم یک سوال بد اخلاقی بپرسم. این در واقع از معلم دخترم در آغاز جنگ ناشی شد. من از او پرسیدم که چقدر در کلاس صحبت می کنند در مورد آنچه اتفاق می افتد. او به من گفت که آنها این کار را نمی کنند. اگر دختران سؤال می کنند ، پاسخ می دهند. اما ما معتقدیم که باید به کودکان روال بدهیم. دختران با جنگ در خانه ، روی پرده ها و موارد دیگر روبرو می شوند. شما چیز دیگری می گویید شما می گویید ما باید این چالش ها را در آموزش ادغام کنیم. شما می خواهید ماموریت های خدمات ملی را که از 14 سالگی شروع می شود ، حتی زودتر معرفی کنید. اما آیا این با هزینه ای پیش نمی آید؟ آیا نباید اجازه دهیم کودکان فقط کودک باشند؟
زیلبرمن توضیح داد: “کودکان از شادی ذاتی برخوردار هستند. جوانان در درجه اول به نمونه های شخصی نیاز دارند. محیط های آموزشی نیاز به لطافت و چارچوب های حمایتی دارند ، اما در نهایت ، جوانان خواستار الهام بخش هستند. آنها نیاز به جهت مثبت دارند ، و نقش های رهبری آینده خود را درک می کنند.”
“جوانان آگاهی بیشتری را از آنچه ما تشخیص می دهیم نشان می دهند. وقتی مربیان از بحث و گفتگو جلوگیری می کنند ، کودکان به صورت خصوصی درگیر می شوند. مربیان می توانند مکالمات عمیق تر را راهنمایی کنند. هدف آموزش و پرورش منکر واقعیت نیست. ما در خاورمیانه هستیم. همه چیز گلگون نیست.
وی افزود: “ما الزاماتی را ایجاد كردیم كه هر كارآموز نگهبان شهرک های جدیدی را ایجاد می كند و دولت را ایجاد می كند. از طریق چنین عملی ، آنها به سیستم های دولتی کمک می کنند.”
“بزرگ شدن در موشاو تزیپوری در مورد گله ها به من آموخت. به طور سنتی ، هنگام رهبری گله ها ، مسیرهای فرار را با چوب مسدود می کنید. پدربزرگ من آموخت که خرد شامل دنبال کردن گله ها است ، به آرامی هدایت می کند.
