کابل ، افغانستان – طبق گزارش جدید سازمان ملل متحد ، سیستم آموزش افغانستان با یک بحران “بی سابقه” روبرو است که میلیون ها کودک به ویژه دختران از مدرسه خارج شده اند و کیفیت کلی یادگیری به شدت کاهش می یابد.
گزارش مشترک توسط صندوق کودکان سازمان ملل (UNICEF) و سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی سازمان ملل (UNESCO) ، گزارش وضعیت آموزش افغانستان 2025، فاش می کند که بیش از 2.1 میلیون کودک در سن دبستان از مدرسه خارج شده اند و 90 درصد از ده ساله نمی توانند متن ساده ای را بخوانند-یکی از شدیدترین بحران های یادگیری در جهان را برجسته می کند.
این گزارش خاطرنشان می کند که در حالی که دسترسی به آموزش در طی دو دهه گذشته گسترش یافته است ، سیاست های محدود کننده طالبان ، سرمایه گذاری مزمن و بحران های مکرر بشردوستانه بخش اعظم آن پیشرفت و افزایش نابرابری های آموزشی را برعکس کرده است.
یونیسف و یونسکو گفتند که ممنوعیت طالبان در آموزش متوسطه دختران بیش از 2.2 میلیون دختر نوجوان را از مدرسه محروم کرده است. ثبت نام پسران در آموزش عالی نیز حدود 40 درصد کاهش یافته است ، عمدتا به دلیل فقر و مسئولیت های خانوادگی.
تحصیلات اولیه در دوران کودکی به شدت توسعه نیافته است و کمتر از یک درصد از کودکان سه تا پنج ساله در برنامه های یادگیری اولیه ثبت نام می کنند. این گزارش همچنین خاطرنشان می کند که طالبان به طور فزاینده ای آموزش اسلامی را در مورد آموزش عمومی اولویت بندی کرده اند ، و جهت و تأمین مالی این بخش را تغییر می دهند.
چالش های زیرساختی گسترده است. در این گزارش مشخص شده است که تقریبا نیمی از مدارس فاقد ساختمانهای ایمن هستند ، 79 درصد برق ندارند و بسیاری از آنها بدون آب ، بهداشت یا دیوارهای محافظ باقی می مانند ، همه عواملی که از حضور خودداری می کنند ، به ویژه برای دختران.
آژانس های سازمان ملل تأکید کردند که آموزش و پرورش نمادی از امید و ثبات برای کودکان افغانستان است ، اما این امید به سرعت در حال کاهش است. آنها از طالبان خواستند که در سطح متوسطه و بالاتر محدودیت هایی را برای آموزش دختران و زنان بالا ببرد و از جامعه بین المللی خواست تا سرمایه گذاری در برنامه های آموزش ابتدایی و سوادآموزی را افزایش دهد.
سیستم آموزش و پرورش افغانستان از زمان بازگشت طالبان در اوت سال 2021 به قدرت رسیده است. اندکی پس از کنترل ، این گروه دختران را از تحصیل فراتر از کلاس ششم و بعداً محدودیت های لازم برای دانشگاه ها ممنوع اعلام کرد. این برنامه همچنین درسی را برای تمرکز روی موضوعات مذهبی تجدید نظر کرد و هزاران مدرسه مذهبی را در سراسر کشور بنا کرد.
آژانس های سازمان ملل ، گروه های حقوق بین الملل و مدافعان آموزش و پرورش هشدار می دهند که این سیاست ها باعث می شوند که کل نسل را بدون سواد اساسی ، مهارت های اساسی و فرصت های آینده ترک کنند.
